択一式か記述式か？　：　記述式

設問数　：　全1問

何を中心に出題されたか　：　テキスト中心

教材持ち込み可能か？ ： テキスト・ノート可


コメント：その３

正確に問題文を覚えていませんが（特に（）内）、だいたい以下のようなものだったと思います。他に受験された方がいましたらフォローをお願いします。

（ここ20年来の）日本の生涯学習政策の動向の特徴を述べよ。

以下の用語の中から４つ以上使用する。800字以内。

生涯学習振興法、社会教育法、放送大学全国化、NPO、自己実現、社会人学生、地域づくり、人権問題学習、生涯学習社会、アンドラコジー、生涯発達 

・キーワード追加

（アンドラゴジー、リカレント教育、国民大学、正統的周辺性、意識変容の学習、成人基礎教育、リンデマン、ハンブルク宣言←追加、フレイレ←追加）

・字数は８００字以内でした。

自分は、ハンブルグ宣言、フレイレ、リカレント教育、国民大学、成人基礎教育の５つのキーワードを使いました。

三重たろうさんと同じような感想です。まさかここがくるとはと思いました。

唯一人権問題のところの成人基礎教育のところは、ある程度書くことができたのですが後の４つについては本番のやっつけ仕事になってしまいました。

今まで、国際的動向が出たことがなかった（１７年１学期〜最近のテストまで）ので一回本に目を通したぐらいでスルーしてたのですが、致命的でした。

過去問も大事ですが、満遍なく全体を読んで内容を把握しておくことも大切だと感じました。 

コメント：その２

教材持ち込み可能か？：印刷教材、ノート可

問題内容や感想：３語以上を用いて生涯学習と自己実現の関連を論ぜよ（８００字以内）
［生涯発達、エイジング、結晶性知力、意味への意志、人間的欲求、人権問題学習、ライフ・レビュー、自己超越］


通信添削と類似の問題だったので、持ち込んだ添削片手に楽に解答出来ました。


ちなみに通信添削は記述式で
Ｑ１生涯学習と自己実現の関係について論ぜよ（１，０００字以内）
Ｑ２（ア）エイジング（イ）死への準備教育　についてそれぞれ４００字以内で説明せよ
でした。


主任講師の堀先生から丁寧な添削と意味深いコメントをいただき勇気付けられました。
同タイトルの面接授業も受講経験者からお薦めあったので、教育学専攻としては是非受けようと思ってます。