択一式か記述式か :    択一式（2択）

設問数 :    25

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    テキスト持込可

   問題形式が正しいか、間違っているかの2択　25問に変更になっていました。

過去問のキーワードをマーカーでマークすると共にさらっと理解しておけば良いかと思います。

25問を全部引いて調べていたら時間が足りなくなるでしょうから、重要ワードは引かずに回答出来るようにしておく必要があります。

常識で答えれる問題も含まれいました。

択一式か記述式か :    択一式（4択）

設問数 :    15

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    テキストのみ持込可

問１応用心理学の方法論（観察法・面接法／テスト法（知能検査・性格検査）／実験法（要因除去の諸方策）／評定法（その種類））

問２応用心理学の特徴（P３２の表２−１／この科目に含まれない領域／この科目の構成の視点／この科目で取り上げるトピックス）

問３第３章の内容（ミュンスターベルグ／日本の産業心理学研究／テイラーのストップウォッチでの測定／ギルブレス夫妻⇔サーブリッグ）

問４第４章の内容（RMR／フリッカー検査／自覚症状しらべ／オートメーション化）

問５第５章の内容（キーボードの配列／フラストレーション時の典型的行動／マズローの欲求階層説／インターネットによる商品購入）

問６安全教育（P118の安全教育の形式�@〜�H）

問７運転行動モデル（P133〜134／ロックウェル／P136の3〜6行目）

問８行動の一般原理（P149のB=f(P,E)の部分…Pは素質など）

問９助言指導（P178）

問１０人間関係距離プロクセミックス（P195／表10-1)

問１１バリアフリー（P230〜231／ノーマライゼーション／ユニバーサルデザイン／高齢者の外出時の障害／自立支援）

問１２自然災害予防のための社会的脆弱性の減少および社会力補強、増強策の例（P268表12-8）

問１３地下環境と宇宙環境（それぞれの物理的特徴・心理的特徴P292-293、299-300）

問１４照明の明視（照明の５条件／グレア／年齢による明るさの必要P318）

問１５応用心理学の展開（P345-347の（１）〜（９））

これまでの過去問の出題部分にマークをつけ、テキストの最初の空白ページに項目とページを書き込んでおくといいでしょう。

そうやっても、一通り終えるのに４０分以上かかりました。でも選択肢で迷う問題は多くないので、なんとかなるでしょう。 

　応用心理学の方法論　表１−１

　テスト法　表１−３

　実験法

　評定法

　（＊＊はA,B,Cがある…様の記述）

２．この科目の特徴と応用心理学の関連

　この科目の特徴

　この科目に含まれない領域

　この科目の構成の視点

　この科目で取り上げるトピックス

３．３章で書かれていることはどれか…みたいな問題

　ミューンスターベルク『科学的管理の原理』（笑）

　作業方法の研究に最初に科学的精神を持込んだのはテイラー

　サーブリッグ（←人名として記されていた　激笑）

　日本の能率研究所

４．４章で書かれていることはどれか…みたいな問題（通信課題問３類似）

　作業中の酸素消費量をもとに計算された「RMR」は、身体的負担度の測定に有効である。

　フリッカー検査は、組織における人間関係のストレス度を測定するのに有効な検査法である。

　「疲労自覚症状調べ」は、職場や職種の違いによる疲労度の測定に、現在では使われていない。

　機械化が進み、疲労しなくなった…みたいな

５．キーボード

　効率よくなるように、常に配列などが変更されている

　フラストレーション時の典型的な行動

　マズローについて（的外れの記述）

　購買行動（インターネットの普及で買い物に出かけなくなる）

６．安全教育

　安全教育の種々の形式

　（A,B,Cがある…様の選択肢。誤りには笑えるようなものがある。神仏に祈る、みたいな）

７．運転者行動モデル

　運転行動・走行の流れを基本とし、運転者の運転行動の詳細を説明し、関連する諸要因の絡まり方を明確にしたうえで、それを理論的に一般化し、理解しやすいように図示したモデルとして描き出したもの

　３次元のものを２次的な平面的なものとして表現しようとしているので、当然無理が生じている

　ロックウェルのモデルは、……

８．行動の一般原理　レヴィンの法則(式B=fPE）

　人間の行動は素質等の生得的なものを含んだ人間的諸要因と環境等のかかわりから得られた体験・経験の両者の総合的な関連で生じる。

　この文章に当てはまるような選択肢を選ぶ。

　選択肢は、B,P,E,ｆの説明になっている。

９．助言指導

　論理的理解から感情理解への心の変革は、……

　「指導助言」ではなく、「助言指導」というのは、聞こえがよかったから

１０．人間関係距離（プロクセミックス）

　親子・夫婦などの距離は**cmから**cmで、……

　２〜３人の共同生活の部屋を想定する場合、（中略）息づまる感じになる。

　公衆距離は……

　（表10-１　にある人間関係距離と距離の数値が示されている選択肢）

１１．バリアフリー

　バリアフリー、ユニバーサルデザイン、ノーマライゼーションについて書かれてある選択肢。

１２．自然災害予防のための社会的脆弱性の減少及び社会力補強、増強策

　表12-８　A,B,Cがある…様の選択肢。

１３．地下環境の特徴、宇宙環境の特徴

　それぞれの物理的、心理的特徴について、A,B,Cがある…様の選択肢。

１４．照明

　照明の５条件A,B,Cがある…様の選択肢。

　まぶしさ（グレア）２種類ある

　70歳で**倍の明るさが必要

１５．応用心理学の展開

　「総合的見地より」に示された（ ）数字の見出しについて、A,B,Cがある…様の選択肢。

問題は、15問とも正しいものを選べ。

比較的長文の選択肢の問題では、選択すべき正しいものは、ほとんどテキストのコピペのような文章である。

モノによっては、句読点まで全て同じ。

A,B,Cがある…様の選択肢にいたっては、書いてある場所が分かれば、小学生でも選ぶことができる。

それが、ご丁寧に図表で示されていたりもする。

表さえ見つければ、パズルのようなもの。

例：あ行のひらがなには、「あ」「う」「え」がある。（表[あ　い　う　え　お]）

選択肢には「わ」が混入していたりするが、「オ」や「ゐ」といったひねったものは、入っていなかった。

表に示された文字にチェックをつけたり、地の文にある○数字（箇条書き様に示した�@�A�B…）にチェックを入れて、確実にあるものを選べばOK。

『書いてある場所が分かれば』解ける。

このテキストには索引がない。

ただ、この問題は、各章１問ずつ、ご丁寧に前から順番に並んでいる。

問題を読んで、大見出しと中見出しに注意しながら、テキストをパラパラすると、見つかる。

問題が解けたら、次の章の冒頭まで、遠慮なくページをめくろう。

タックインデックスを貼るよりも、事務用指サックを用意した方が、はるかに時間の有効利用だろうと思われる。

時間が余ったら、間違い選択肢を読んで笑いながら見直しをしよう。

ツボにはまって笑いが止まらなくなっても知らない。

結構お茶目な先生なのかもしれない。

KY法とか空気読んでよっていうような選択肢作ったり、関係ないところにDNA（デオキシリボ核酸←ご丁寧に注釈つき）とか入れてみたり。

勉強が、否、検索が半端だとKYTとうっかり間違えたり、生得的＝DNAになったりするのだろうけど。

この科目、放送授業は、楽しく為になり、分かりやすい。

テキストの記述も、適度な図表もよくわかるよい科目。

来年度も同様の試験なら、「オトク科目」だと思われる。

（来年違っていたらゴメンナサイよ）

択一式か記述式か :    択一式（4択）

設問数 :    15

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    テキストのみ持込可



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問題内容や感想：

Ｑ1観察法と面接法＜1章＞

Ｑ2応用心理学の実践活動の具体例＜P28＞

Ｑ3産業心理学の創始者、サイクルグラフ法、日本・アメリカの産業心理学の発展＜3章＞

Ｑ4ホーソン研究、照明実験、継電器（リレー）組立実験、リービットのコミュニケーション・ネットワークモデル＜4章＞

Ｑ5ポピュレーション・ステレオタイプ、フラストレーション、防衛統制、社会的速度からの人間行動研究＜5章＞

Ｑ6労働災害率（度数率）、救急車搬送人員数、乳幼児異物・誤飲事故、階段の事故＜6章＞

Ｑ7交通心理学の分野、歴史、発生状況、ヒューマンエラー分析法＜7章＞

Ｑ8交通におけるミス・事故に関する諸要因・特性把握の方法＜P148＞

Ｑ9安全教育＜P170〜172＞

Ｑ10まぶしさ、騒音の影響、快適温度、快適湿度＜10章＞

Ｑ11バリアフリー用語＜11章＞

Ｑ12心のケア＜12章＞

Ｑ13環境の分類、景観の構成要素、地下環境の心理的特徴、宇宙環境の心理的特徴＜13章＞

Ｑ14色彩の応用、色の視知覚的機能特性＜P321＞、ムーン・スペンサーの色彩調和論＜P327＞、色彩感情の主要因＜P328＞

Ｑ15研究データについて＜P348〜349＞

テキストには索引がありませんが、問題はほぼテキストの章番号に添って出題されます。

ちなみに通信添削は択一式です。

通信添削からの出題はありませんでした。