専門科目 発達と教育専攻
感情の心理学('07)
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| 平成２０年７月 |
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択一式か記述式か : 択一式 コメント： ・腹内側前頭前野の機能 ・偽りの記憶の形成 ・推定変数 ・感情表出のルール ・6歳児には困難なこと ・自己意識感情 ・感情と音楽 ・自己肯定感情とは ・認知と感情 あまり覚えてなくてすいません。 マクリーン、エクマン、ダーウィンなども出ていました。 全体的に出ているので、テキストをくまなく読んでおいたほうがいいと思います。 勉強不足でわからないところもありましたが、問題数が多いので救われました。 |
| 平成20年1月 |
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| 択一式か記述式か : 択一式 設問数 : 20 出題元 : テキスト中心 持ち込み可能か : 持ち込み不可 コメント :その１ まずは19年7月の要点を押さえてください。 今回の試験で憶えている範囲で書きます。 表情は自己、他人への情報、自律神経に与える影響 気分一致効果と気分-状態依存効果と記銘特殊性原理で、上位、下位に注意して概念を覚えて下さい ＤＶ加害男性の特徴に必ず現れるとはいえないもの、乳幼児の感情表出と他人の感情理解は、問題文の選択肢を見たらひらめく位にはしておいて下さい イザーク・エクマン・マクリーン・ボウルビィ他にも居たような・・・ 音楽療法の意味付け BGMのねらい 客に深層心理で訴えたい、のような 科目問わず、いつも情報提供して下さる皆様、何より管理者様に感謝と敬意を表して |
コメント :その２ 覚えているかぎりです（順不同）。 感情に関する諸用語 人物と研究内容一致（エクマン、イザード、マクリーン等） 感情と認知の関わり 気分一致効果（気分−状態依存効果、記銘特殊性原理） フラッシュバブル記憶 児童の多重な感情理解 自己意識感情 感情と音楽（バックグラウンドミュージック、音楽療法等） 家庭内暴力（加害男性の特徴） テキストのすみずみから出題されたという感じです。重要な部分だけを覚えているだけでは不十分だと思います。 |
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コメント：その３ 記銘特殊性原理 ６才児にとって難しいこと マクリーン 扁桃体の機能 感情の性質 イザード 音楽療法にあてはまるもの DVの加害者の意識 表象について 自己意識 バックグランドミュージックの効用
ただ、教科書を読んでいれば答えられるものだったと思います。 |
| 平成19年7月 |
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択一式か記述式か : 択一式 設問数 : ２０ 出題元 : テキスト中心 持ち込み可能か : 持ち込み不可 コメント : 4択の択一２０問でした。嫌悪の表情は選択内容を実践してしまった（笑） 感情の性質×２問 感情について 表情 扁桃体 新生児から２歳児までの特徴（感情伝染など）×２問 嫌悪の表情 気分一致効果（気分-状態依存効果、記銘特殊性原理含む） 推定変数 感情表出ルール 自己意識 自己意識感情 愛着理論 ＤＶについて×２問 1歳児の感情理解 感情が認知に与える例 研究者と研究内容の正しい組み合わせ（エクマン−表情写真など） 音楽療法 |