専門科目 生活と福祉専攻


服飾と心理('05)


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平成20年7月
択一式か記述式か :    択一式

設問数 :    15

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    持ち込み不可


コメント :その1

以下の文から正解(誤り)を選べという問題が15問。
・「御ひいなかた」は、誰が読んで、誰に影響を与えたか。
・打敷の説明で適切なものを選べ。
・ジャパニーズキルトはなぜジャパニーズと呼ばれるか。
・50年代・オートクチュール などと年代とキーワードの組合せで正しいものを選べ。

その他、具体的な選択肢として
・アパレルCADは2次元人体計測を行う。
・王子路考ブームは短かった。
・歴史的儀式を記録した版画はファッションプレート以前は無い。
・化粧に、魔よけの意味合いは皆無である。
・流行の服を着るのは、着心地が良くなるからである。
・羞恥感情は「ふさわしくない」かつ「着たくない」服を着るときに起こる。




コメント :その2

同化現象
服飾の機能
シルエットの形態
自己概念には、現実的自己と理想的自己がある
好きな服と自己概念
小学校の高学年には自己を客観視できる
服装の評価とその服装によって生起する感情との関係
化粧することの目的
服飾による情報伝達
流行採用の心理
戦後のファッション
ジャパニーズキルトと呼ばれた理由
打敷
御ひいなかた
ファッションプレート
浮世絵に見る江戸のファッション
マスカスタマイゼーションの測定方法

コメント :その3

1、服飾概念(現実自己/理想自己) 
2、着装感について 
3、化粧 
4、流行 
5、着たい/着たくない /充実感/羞恥…感情
6、印象管理 
7、錯視(ベゾルト/リープマン/対比) 
8、シルエット(Hラインとか、アワーグラスとか…) 
9、戦後のファッション(50〜80年代)
10、打敷とか 
11、クレイジーキルトがなぜジャパニーズキルトなのか 
12、ファッションプレートの変遷
13.おひいながたの読者 
14、浮世絵(歌舞伎役者のあたり) 
15、マスカスタマイゼーション 手順

みなさんが書いている通り、素直な問題ばかりでした。
中間課題からの設問も結構あるので、復習は必須です。



コメント :その4

いつもお世話になってます。
時には還元せねば!!と思ったのですが、参考にならなければ削除してください。


1、自己概念
2、服の機能
3、色彩の知覚
4、服のスタイル
5、感情
6、化粧
7、服による情報伝達
8、流行採用の心理
9、戦後のファッション
10、キルトのジャポニズム
11、寄せ裂
12、御ひいながた
13、ファッションプレート
14、浮世絵
15、マスカスタマイゼーション

難易度としては、そこまで高くない印象でした。




平成20年1月
択一式か記述式か :    択一式

設問数 :    15

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    持ち込み不可


コメント :その1
基本的にはテキスト後半、筆記は無しでした。

覚えている範囲でまとめると、
@着装感について
A服飾認知
Bパッチワークキルト
C寄せ裂と刺し縫い
D小袖と着物
Eファッションプレート
F浮世絵
G心理研究の応用 

若干前半部分が変わってしまいましたが、私が『うわっ!』って思ったのは軽く流しがちになってしまった浮世絵あたりです。(もはや正答を選択できたか定かではありません)



コメント :その2
各章から1問ずつ出題されています。
難しくはないですが、戦後のファッションの流れ、装着感についてなどちょっと考えるものがありました。
提出課題と似た問題が出題されていたので読み直しておくといいと思います。



平成19年7月

択一式か記述式か :    択一式

設問数 :    15

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    持ち込み不可




コメント :
通信指導と殆ど同じ問題が5問程度
パッチワークキルト
小袖
流行採用の心理
戦後のファッション(1950年代、60年代、70年代、80年代)
マス・カスタマイゼーション
路孝
服飾による情報の特異性

上に挙げた事項については、大体理解しておけば、明らかにおかしい選択肢がありますので、大丈夫です。
問題も全般的に素直です。記述が取り入れられない限りはこれからの難易度もそう上がることは無いでしょう。



平成19年1月
択一式か記述式か :    択一式
設問数 :    15
出題元 :    テキスト中心
持ち込み可能か :    持ち込み不可


コメント :
以下の部分からの出題でした。

1)自己概念
2)服飾の機能と被服の形態の変化
3)色が知覚に及ぼす心理的効果
4)色彩が感情に及ぼす効果
5)服装の評価とその服装によって生起する感情との関係
6)化粧
7)服飾による情報伝達
8)流行採用の心理
9)戦後のファッション(1950年代、60年代、70年代、80年代)
10)パッチワークキルトの年代推定方法
11)打敷
12)明治時代の着物
13)20世紀初頭にファッションに携わっていた人の名前
14)明治時代の浮世絵
15)マス・カスタマイゼーション(着用者の個別の嗜好を満たす衣服の製作)



平成18年7月
択一式か記述式か :    択一式

設問数 :    15

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    持ち込み不可

コメント :

1.服飾の機能と消費形態

2.形態と色彩の大きさ感

3.色彩の知覚と心理(色の見えやすさ)

4.4つのシルエット

5.着装感

6.化粧について

7.流行服採用の心理

8.戦後のファッションの流れ

9.パッチワークキルト(クレイジーキルトについて)

10.寄せ裂について

11.小袖(御ひいなかたの読者とその影響を受けた女性達)

12.浮世絵

13.ファッションプレート

14.着用者の個別の嗜好を満たす衣服の製作

15.服飾による情報伝達

最後がちょっと不確かです・・・。
テキスト全般から出題されました。通信指導と似た問題もありましたよ。
変に引っ掛けるような言い回しもなく、比較的易しい内容だったと思います。
放送をほとんど視聴していなかったのですが(先生ごめんなさい)、他の方も書かれていたように、テキスト2、3回くらい読めば解答できる問題でした。



平成18年1月
Aさんからのお便り
択一式か記述式か :    択一式

設問数 :    14

出題元 :    テキスト中心

持ち込み可能か :    持ち込み不可



コメント :
印刷教材全般に渡ってくまなく出ました。

1.自己概念

2.機能

3.色

4.彩度

5.心理

6.情報

7.色の流行

8.服飾の流行の歴史

9.キルト

10.打敷

11.小袖

12.浮世絵

13.ファッションプレート

14.アパレル

Bさんからのお便り
コメント :

【通信指導】
記述式1問

服飾の形態や色彩、化粧が着装者の心理に及ぼす影響について、印刷教材8章まで、あるいは放送教材8回までに示された例だけでなく、あなた自身の体験を交えて記しなさい【500字以内】


【試験】
択一式(たぶん)12問くらい

服飾の機能

着装感情尺度

路考

ファッションプレート

色の年代別流行

パッチワークキルト

年代別ファッションの展開

打敷

明度対比

色の同化現象(ベゾルト効果)

色の硬軟感

服飾による情報の特異性

などから出題されました。
Cさんからのお便り
設問数 :    10


コメント:その1
レポートは記述式なので、私が気に入って着ている服装の理由を、先生の研究の参考になるよう書いた。先生も喜ぶはず。

コメント:その2
試験は易しい。
15章から幅広くでた。テキストを2回も読めば、Aは取れると思う。

コメント:その3
単位が欲しい人におすすめ。
アート・マネジメントに興味がある人には、関連があるので興味が持てる内容。
学芸員になりたい人にもおすすめ。


平成17年7月

択一式か記述式か :    択一式

設問数 :    10?

出題元 :    どちらともいえない

持ち込み可能か :    持ち込み不可

コメント :
全体的にテキストの広範囲からの出題でした。

憶えている単語のみ記載します。

・テキストp35 まとめ

  一通り理解しておいたほうが良いと思います。

・テキストp41

  4つのシルエットとそれが与える印象

・化粧することの目的

・服飾による情報の特異性

・服飾の流行の特性

・ファッションの歴史

・パッチワークキルトの歴史

・百徳着物

・武士と町人の小袖の違い(各歴史的経過)

・ファッションプレート

・浮世絵

・鈴木晴信

・アパレルCAD